首屆上海教育督導論壇在上海師范大學舉行
首屆上海教育督導論壇在上海師范大學舉行
來源:上海師范大學教育學院作者:教育學院人氣:發佈時間:2017-岩盤浴烤箱價格11-19
尚七網11月19日訊 11月16日至17日,以 現代教岩盤浴專業機器育督導:制度改革、實踐創新、專業發展 為主題的首屆上海教育督導論壇在上海師范大學會議中心舉行,上海市教育督導研究中心也於同日揭牌。國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超,上海市委總督學、市政府教育督導室常務副主任平輝,國傢督學、中國教育學會副會長尹後慶,我校黨委書記滕建勇,副校長柯勤飛,教育督導領域的各級領導、基層教育督導實踐工作者和相關知名學者出席。
此次論壇由國務院教育督導委員會辦公室、上海市教育委員會、上海市人民政府教育督導室聯合主辦,由上海師范大學、上海市教育督導研究中心、上海市教育督導事務中心承辦。校黨委書記滕建勇,上海市委總督學、市政府教育督導室常務副主任平輝分別致辭。隨後,何秀超、平輝、滕建勇、柯勤飛共同為上海教育督導研究中心揭牌。與會專傢學者圍繞教育督導的理念、制度改革、指標設計、技術運用、區域探索、實踐結果、國際經驗等開展瞭廣泛而深入的交流。
國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超(下圖左二)高度肯定瞭本次論壇的主題,並對教育督導研究中心的成立表示祝賀。他指出,教育督導事業改革發展進入瞭新時代,督導工作的組織領導空前有力,制度建設打下堅實基礎,督導職能逐步完善,督導隊伍規模壯大。督政、督學、監測評估三位一體的工作機制得以建立,各級各類教育得到全面覆蓋。但同時也要清醒的認識到,教育督導事業的改革發展還存在著許多難點問題和薄弱環節,亟需進一步研究和解決。體制機制還有待進一步完善,督導政策落實不到位,督學隊伍的專業水平還有待進一步提高,經費保障和軟件支撐力度還需要進一步加強,育督導信息化進程還需要進一步加快。對於教育督導工作來說,重點要從以下方向著眼:一要針對人民群眾的需求進行督導。二要針對學校的實際進行督導。三要針對政府履行教育職責的情況進行督導。四要針對教育發展的環境進行督導。教育督導工作要圍繞十九大關於教育的決策部署開展工作,一是促教育優先,二是促教育公平,三是促教育質量,四是促教育安全。他對教育督導研究工作,也提出瞭幾點希望,包括要服務於教育督導的事業改革發展,要緊密結合教育督導改革發展的實際需要,要培養一支求真務實的高水平專業研究隊伍等。
上海市教委總督學、市政府教育督導室常務副主任平輝(上圖左一)介紹瞭上海督導改革的探索與實踐。在國務院教育督導委員會的領導下,全國各地教育督導改革穩步推進,但地方教育督導改革也都存在工作困難,包括體制改革不到位,影響法定職能的全面履行;工作機制不完備,影響業務工作的正常運轉;支持體系不健全,影響專業水平的有效提升。破解地方教育督導改革 瓶頸 的基本策略是以國傢教育督導法律法規為準繩,以國傢重大教育政策為依據,對標國傢層面的頂層設計。依據以上改革策略,上海市積極開展區域個性化教育督導改革的探索與實踐,從依法完善教育督導體制改革、系統構建高效工作機制、著力打造專業支持保障體系三方面著手,努力構建依法有序、體制健全、機制優化、體系完備的區域教育督導工作格局。
國傢督學、中國教育學會副會長尹後慶(上圖右一)針對綠色指標在推動上海基礎教育改革的過程中所發揮的作用進行瞭分析,指出瞭面對新時代我國基礎教育的轉型發展形式,指出需要在教育價值取向上,從過度追求現實功利,轉向更加關註教育對人的發展的根本價值;在教育質量評價上,突破單一的教育質量追求,更加關註人的全面、多樣發展為特征的全面質量。 綠色指標 評價改革是課程、教學、評價和管理改革的協同推進。他強調, 綠色指標 評價改革的實施,對於學生學習狀況的轉變,學校教學行為的轉變,教學研究方式的轉變,教育管理模式的轉變,社會價值觀的轉變都有推動作用,通過證據的驅動的教育轉型,推動學校深入分析 綠色指標 提供的信息,潛心研究其中反映的問題,抓住產生問題的原因從而有針對地進行改進,是教育督導在促進內涵發展、提高全面質量中應有的作為。
在隨後兩天的論壇中,上海師范大學國際與比較教育研究院院長張民選、教育部基礎教育質量監測中心副主任李凌艷、重慶市教育評估員院長龔春燕、上海市黃浦區政府教育督導室副主任張瑞田、上海大學原副校長葉志明、上海市教育科學研究院副院長陸璟、上海師范大學副校長柯勤飛、華東師范大學教育治理研究院院長范國睿、同濟大學教學質量管理辦公室主任李亞東、上海市閔行區教育局局長惲敏霞等與會者,分別就 TALIS與上海教師關鍵能力提升 、 我國義務教育質量監測制度建設展望 、 實施職業教育監測 、 提升教育督導工作權威性的區域實踐 、 大數據分析在高校教育教學管理與決策中的運用 、 質量與公平 系統地評價教育的結果 、 本科教學評估的理念與實踐 、 教育督導體制機制改革 、 基於質量保證體系的督導與評估 、 數據驅動教育評價變革的閔行實踐 等主題發表瞭高質量的主旨報告。
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責任編輯:教育學院
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